Cô Nga đạt yêu cầu nhập cuộc chương trình với tinh thần rất cầu thị: Muốn đổi mới bạn dạng thân để mỗi giờ lên lớp sẽ không còn là những muốn bỏ cuộc, thất vọng, buồn bực.
“Tôi vẫn có thể tiếp tục như thế này, nhưng 20 năm sau khi về hưu, tôi sẽ vô cùng hối hận vì dấu ấn nghề nghiệp của bản thân hầu như thường có gì ngoài một vài giải thưởng, bằng ca ngợi” – cô nói.
Những bài giảng của cô Nga được bình chọn là sẵn sàng chu đáo, tri thức phú quý, nhiều chủng loại, thu hút được sự để ý của sinh viên. Khi xem lại những hình ảnh của bản thân trong lớp học, cô đã vui nhộn ví bản thân mình trông giống “gà chọi” vì bí quyết giảng bài và rỉ tai tương đối “khỏe khoắn”.
Đương nhiên, ngoài sự “mạnh mẽ” đó ra, những cử chỉ, lời nói nặng vật nài hơn của cô trong lớp học được các chuyên gia tâm lý nhận xét là “thiếu tôn trọng” học trò.
Hình ảnh thường thấy của cô trong lớp học là bó tay. Cô gọi học sinh đứng lên hay ngồi xuống chỉ bằng một cái vẩy tay. Trong những trường phù hợp không ưng ý với học sinh, cô đã buông ra những lời gây thương tổn các em.
Cô từng nói trước lớp: “Đi học chỉ như trả nợ cho ba má, cô giáo gầy mừng như bắt được vàng – đấy là biểu lộ của những đứa trong tương lai sẽ thất bại”.
Cắt nghĩa cho thái độ của chính mình, cô Nga nói “khi xúc tiếp với những sinh viên mà chữ Quốc ngữ đọc cũng không chuẩn thì cũng tương đối khó để nữ tính”.
Một trong những gian nan với cô là sự bất lực về chuyên môn. “Khi giảng cho các em về một vấn đề, các em lắng tai rất để ý, nhưng tới khi rà soát hỏi đúng nội dung đó thì tất cả em không nhân thức”.
Cô công nhận, những bao tay ở trên lớp khiến cô còn mang cả sự hậm hực về nhà với con. Trước trường hợp này, TS. Nguyễn Văn Hòa – Chủ tịch hội đồng quản trị Trường THCS và THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hà Nội cho rằng: “Thầy cô là người truyền ngẫu hứng, là người đổi mới học trò, nhưng trong trường phù hợp của cô Nga, học sinh lại đang thay đổi chính cô”.
Kiếm được xét về hành xử của cô Nga trong lớp học, PGS.TS È cổ Thị Lệ Thu, ĐH Sư phạm Thủ đô nói: “Tôi thực sự “sốc”, vì bị bóc mẽ, bị chỉ trích, bị ví von, thỉnh thoảng còn cảm thấy mỉa mai. Tôi cảm thấy không được tôn trọng”.
Cô Nga công nhận sau khi xem lại: “Ví như bản thân mình bị nói như thế thì bản thân mình cũng tổn thương. Yếu tố đó khiến bản thân không hạnh phúc và học sinh của mình cũng vậy”.
“Bản thân đã đi con đường sai rồi” – cô rơi nước mắt khi thừa nhận điều này.
Ban cố vấn của chương trình đã đặt ra cho cô Nga vài nhiệm vụ: chào hỏi học sinh trước mỗi tiết học, không khoanh tay khi giảng bài, không nói những lời gây tổn thương cho học sinh.
Mặc dù có nhiệm vụ cô Nga vẫn còn cảm thấy “chưa quen” và thi hành chưa được như kỳ vọng, nhưng cô giáo Lịch sử đã rất nỗ lực để thay đổi những thói quen và thành kiến của mình với học sinh. Kết quả thu được rất khả quan. Cô đã bỏ được lề thói khoanh tay trong giờ giảng và đã có bí quyết hành xử dịu dàng, biết cách thức tạo động lực, ca ngợi ngợi sinh viên đúng lúc.
Sau một khóa học với các cố vấn chương trình, cô ứng dụng những nhân tố đã được học tham gia lớp học của mình. Các học trò đã kiếm được xét cô hay cười hơn, biết lắng nghe hơn, và không cáu gắt như trước nữa.
Sau một lần dự giờ lớp học ở Thủ đô, cô nhận thấy những sinh viên ở đây rất tự tín, trẻ trung và thông minh. Không khí vồ cập, gần cận giữa thầy cô và sinh viên của lớp học này là vấn đề cô Nga ngưỡng mộ và muốn học hỏi.
Dĩ nhiên, cô vẫn chưa tự tin về việc những học sinh ở vùng quê của mình có thể làm cho được nhân tố này.
Có một yếu tố mà cô Nga vẫn luôn trằn trọc, đó là sự tranh chấp giữa không khí dễ chịu trong lớp học và sức ép chất lượng, lượng tri thức mà các em chiếm được.
Cô tiếp tục tự thân đổi mới, đưa những chế độ học tập mới vào trong lớp học của bản thân: chơi trò chơi, trình diễn, bàn cãi. Lớp học của cô Nga trở nên phấn kích, tấp nập khác hẳn với không khí trước đây. Thế nhưng, theo nhận xét của các em, lượng kiến thức thu nhận được chẳng hề giảm so với những giờ học trước.
Có bộc lộ tại lớp học của cô Nga vẫn còn những gian truân, thách thức trong mỗi bài giảng, nhưng những việc mặc cả cô và học trò của bản thân mình khiến được là chẳng thể phủ nhận. Cô chia sẻ, sau 9 04 tuần tham gia chương trình và cố gắng thay đổi, cô đã sắm được những “người bạn học trò” thân mật mà thỉnh thoảng có thể san sẻ được với các em những điều mà cô không thể chia sẻ được với mái nhà mình.
Theo dò hỏi bí ẩn của chương trình với lớp học của cô Nga sau 9 tháng, đã có 30 học sinh đồng ý rằng cô giống như là một người mẹ của các em.
|
“Thầy cô chúng ta đã đổi mới” là chương trình truyền hình thực tiễn bỏ ra cho các thầy giáo trên toàn quốc. Đây là chương trình huấn luyện, đào tạo với mục đích giúp các giáo viên vượt lên những gian truân mà họ phải đối mặt trong không gian sư phạm. Trong khoảng thời gian gần một năm, với những kỹ năng phân tách và huấn luyện, lực lượng chuyên gia giàu trải nghiệm của chương trình sẽ giúp các thầy giáo nắm bắt rõ hơn về phiên bản thân, nắm bắt hơn về các em sinh viên cũng như nhận thức rõ về ưu thế, hạn chế trong hình thức giảng dạy và bí quyết bộc lộ tình cảm đối với chính những sinh viên của bản thân mình. |
Nguyễn Thảo (Clip: VTV7)
Tham khảo thêm: An toan thuc pham mua tet
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét