Ông Nguyễn Kim Hồng đã có cuộc mua bán với Vietnamnet về yếu tố này.
“Chính sách miễn học phí đã khiến xong xuôi trách nhiệm”
Đã có thời điểm dài chỉ huy trường sư phạm, ông nhìn nhận về ưu, nhược của chính sách miễn học phí cho học sinh lĩnh vực học này ra sao?
- Tôi đã có khoảng thời gian khá dài chứng kiến những tác động của chính sách miễn học phí cho sinh viên theo học ngành sư phạm.
Thực tại cho thấy, trong khoảng 5 năm đầu sau khi chính sách này có mặt trên thị trường, các trường tuyển sinh khá dễ dãi. Học sinh rộng rãi ví như không nhiều năm kinh nghiệm thì không thể tham gia sư phạm. Sinh viên thời gian những năm 1999-2005 là "thế hệ quà" của trường chúng tôi.
 |
| Ông Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM |
Nhưng cách thức hoạt động mua bán đã tác động đến mọi ngỏng ngách cuộc sống, kể cả giáo dục. Sự chọn với nghề dạy học giảm vì doanh thu và ứng xử của xã hội. Khi học phí không còn là điều kiện tiên quyết trong chọn lựa nữa thì tất nhiên, chế độ miễn giảm sẽ không còn là động lực duy nhất.
Mặt khác, tôi thấy tuy học phí thấp, nhưng với rộng rãi người địa phương khu vực nông thôn, vùng núi, đảo xa và cả dân có điều kiện kinh tế eo hẹp thị trấn cũng là một gánh nặng. Trong khi đó, họ phải lo cho con em thuê nhà trọ, sinh hoạt phí, tiền tậu sách, tài liệu học tập…Tất cả những chi phí này khiến cho không ít phụ huynh khuyên con vào sư phạm chỉ để được miễn học phí.
Nhưng muốn vậy, sinh viên phải làm cam kết phục vụ ngành nghề giáo dục sau khi tốt nghiệp. Có những sinh viên và mái ấm không muốn khiến cho chắc chắn vì sợ sau này không thực hiện thì phải trả lại học phí đã được miễn.
Kẽ hở của việc cam kết khiến việc trong ngành giáo dục đã được "khai thác" như: Nhà nước không cam kết dùng sinh viên sư phạm sau ra trường. Nhận thấy vấn đề này, phổ quát trường cũng chẳng khắt khe với việc học sinh chắc chắn ra sao. Và như vậy, việc lợi dụng kẽ hở khi thực hiện Nghị định miễn học phí càng dễ ợt hơn.
Theo ông, nếu như tiếp diễn duy trì chính sách miễn học phí cho sư phạm, ngành này sẽ đối diện nguy cơ gì?
- Trước khi trả lời câu hỏi này, tôi xin đưa ra một ví dụ: Hiện nay, do có những hình thức ưu tiên về doanh thu, nên những trường tư thu hút được học sinh sư phạm chuyên nghiệp về đầu quân. Trong thời kỳ học, sinh viên nhiều năm kinh nghiệm ngoài việc được miễn học phí còn thường xuyên nhận học bổng. Nay ra trường, có chỗ làm cho việc tốt, thu nhập cao nên chắc chắn sẽ tới làm.
Tôi từng công bố với Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về nhân tố này, và thu được nghi vấn "Thế sao bản thân không thu tiền tài người sử dụng nhân lực để đầu tư lại cho nhà trường?". Tôi thưa với Bộ trưởng rằng "Không có một qui định nào cho phép trường làm như vậy, nên tôi không thu của họ được, trừ việc kêu gọi cấp học bổng cho học sinh".
Cho đến nay, không khách hàng nào thống kê được toàn diện số sinh viên ra trường đại học sư phạm không khiến cho ngành giáo dục và số tiền mà Nhà nước “đầu cơ nhầm” là bao nhiêu.
Nếu tiếp tục duy trì chính sách miễn học phí, tôi không thấy có nguy cơ trực tiếp nào, nhưng nguy cơ gián tiếp thì có.
Một thầy cô giáo khiến cho việc khoảng 30 năm ở đại học sư phạm, giả dụ không là PGS, GS thì mức lương dưới 12 triệu tiền việt/ tháng. Dường như đó, một thầy giáo có trình độ tiến sĩ học ở nước ngoài về, ví như nhập cuộc giảng dạy ở Trường ĐH Thế giới (thuộc ĐHQG TP.HCM) thì có ngay mức lương trên 30 triệu tiền việt/ bốn tuần, dạy ở các trường tự chủ hoàn toàn thì có mức lương khoảng 25 triệu tiền việt/ bốn tuần.
Hỏi tương tự thì sao những giảng sư dạy trong các trường sư phạm không khỏi thắc mắc? Và khi có vấn đề kiện, họ sẽ rũ bỏ các trường sư phạm ngay để tới các trường đại học khác có thu nhập cao hơn.
Mất thầy giáo chuyên nghiệp có nghĩa không còn những người chuyên nghiệp giảng dạy. Sinh viên có thể tự học để trở thành học sinh chuyên nghiệp, nhưng ví như có thầy cô chuyên nghiệp chỉ dẫn thì cam đoan sẽ tiện lợi hơn.
Thay vì miễn học phí, Chính phủ nên cho sinh viên vay
Việc miễn học phí cho học sinh sư phạm được chấp hành khi cả nước thiếu 120.000 giáo viên (quá trình năm 1998), nhưng đến nay chúng ta đã thừa giáo viên. Ông có nghĩ là chính sách này đã lỗi thời?
- Đúng là chính sách miễn học phí đã khiến cho xong nghĩa vụ, thậm chí ở những thời điểm thuở đầu, đây là một chế độ rất tích cực. Còn việc “thừa” thầy giáo là một chuyện khác.
 |
| Đồ họa: Lê Huyền |
Tôi nghĩ, Nhà nước nên có một nghiên cứu đủ sâu và rộng trong việc đánh giá chính sách công này nếu như chúng ta muốn có một chính sách công khác hợp lí hơn thay thế. Và cũng tới lúc cần thay miễn học phí bằng một chế độ khác khả dĩ, giúp thu hút thêm những người nhiều năm kinh nghiệm theo nghề dạy học.
chậm triển khai nên là chính sách gì, thưa ông?
- Tôi mong rằng sẽ thay bằng phương pháp cho sinh viên sư phạm được mượn tiền tài Chính phủ để đóng học phí. Ví như sau khi ra trường, các em đi làm cho khu vực giáo dục trong một khoảng thời gian tối thiểu 5 năm thì Nhà nước tự hoàn khoản tài chính mượn đó. Tuy nhiên, cũng phải cố nhiên những chính sách như đãi ngộ thầy giáo, cải thiện điều kiện làm việc.
“Tôi còn làm cũng không dám tự chủ”
Nhìn vào nguồn ngân sách cấp bù và điểm đầu tham gia các trường sư phạm gần đây, ông có nghĩ suy gì?
- Tôi nghĩ rằng nguồn kinh phí cấp bù bây giờ không đủ chi phí huấn luyện nếu như tính đúng, tính đủ.
Theo tôi, các trường sư phạm dù được Nhà nước “bao cấp” thì cũng phải ở mức như chương trình huấn luyện người tốt nghiệp đại học tiên tiến của các trường đại học khác. Nghĩa là cũng phải ở mức 25-30 triệu đồng/ năm học (khoảng 900 nghìn đồng đến 1 triệu tiền việt/ tín chỉ) thì mới trụ được.
Gần đây, điểm đầu tham gia sư phạm sụt giảm do học sinh tốt nghiệp khó kiếm tìm việc làm cho, doanh thu của thầy giáo nói phổ biến là thấp mặc dầu đã có phổ quát chế độ ưu tiên, nhà giáo không còn được trọng vọng như xưa.
Trình độ người học bộc lộ qua điểm đầu tham gia, nhưng trong quá trình huấn luyện, các nhân tố kiện đảm bảo đào tạo như nhóm thầy giáo, cơ sở vật chất, phòng thử nghiệm, thư viện… quyết định chất lượng đầu ra. Nhưng nếu điểm đầu tham gia quá thấp cũng rất khó khăn có được những thầy cô giáo tương lai nhiều năm kinh nghiệm.
Chúng ra đang rất cần một chế độ đồng bộ thú vị người tài vào sư phạm. Nhân tố kiện cần là Nhà nước có một chính sách đãi ngộ giáo viên tốt như trong tuyển dụng, doanh thu..., có chế độ học phí mới, khả dĩ giúp các trường sư phạm nâng cao chất lượng nhóm thầy giáo và cơ sở vật chất dành cho việc dạy và học...
Điều kiện đủ ở đây là sự tin cậy của người học về một nghề nghiệp tốt trong mai sau.
Chỉ có vậy mới hy vọng hấp dẫn được người tài tham gia trường sư phạm, người nhiều năm kinh nghiệm vào khiến cho việc trong các cơ sở vật chất giáo dục, mới chấn hưng thành công giáo dục giang sơn.
 |
| Một giáo viên đại học sư phạm công tác 30 năm lương chưa được 12 triệu đồng (Ảnh:Thanh Hùng) |
Ông từng nói “các trường sư phạm sẽ không muốn tự chủ đâu”. Vì sao lại như vậy?
- Hiện nay, để phục vụ yêu cầu dạy học ở phổ thông, trường sư phạm tập huấn hầu hết chuyên lĩnh vực không giống nhau nên sĩ số lớp thấp, tỉ lệ thầy giáo/ học sinh thường đa dạng hơn các trường khác.
Các trường sư phạm lo lắng là đúng thôi. Giả dụ sinh viên đóng học phí với mức 8 triệu tiền việt/ năm, thì ngay cả việc trả lương theo thang bậc của Nhà nước đã rất khó nhọc, nói gì tới thu nhập cao hơn.
Ví như là bạn, bạn có dám tự chủ với các vấn đề kiện như bây chừ không? Tôi thì không có cơ may khiến việc này, nhưng giả dụ có tôi cũng không dám!
Nhưng ông có đồng ý với quan niệm các trường sư phạm phải tự chủ, phải tập huấn theo yêu cầu xã hội?
- Tôi đồng ý với quan niệm này, nhưng với các yếu tố kiện: Người học sau khi ra trường phải có cơ hội cao trong kiếm tìm việc khiến cho, doanh thu của thầy giáo phải cao, các cách thức làm việc của giáo viên phải được cải thiện, Nhà nước phải đầu tư cho các trường sư phạm, sinh viên sư phạm được vay vốn để đóng học phí, Nhà nước hỗ trợ kinh phí cho nhà trường bảo đảm đủ chi tiêu cho các hoạt động. Mà nếu như vậy thì có khác gì bao cấp!
Cá nhân tôi nghĩ rằng Nhà nước phải bao cấp không riêng gì trường/ khoa sư phạm, mặc cả các trường phổ biến nữa.
Xin cảm ơn ông!
Lê Huyền (Chấp hành)
“Chúng tôi giật mình với tập huấn giáo viên ở Hàn Quốc”
Các nhà sư phạm giật thột vì "tỷ trọng chọi" tham gia giáo viên ở Hàn Quốc cứ 20 thí sinh thì chỉ 1 em đậu, 19 em còn lại cũng theo tuyến đường gia sư.
Cấp bù ngân sách càng tăng, ngành nghề sư phạm vẫn khó tuyển thí sinh chuyên nghiệp
Dù mỗi năm Nhà nước cấp bù hàng trăm tỷ đồng, nhưng lĩnh vực sư phạm cốt yếu chỉ trở thành chọn lựa bậc nhất của những học sinh học lực trung bình, hoặc chỉ là ước vọng 2 của thí sinh khá chuyên nghiệp.
Lương 3 triệu, cô giáo mầm non bỏ nghề sau 1 năm bám trụ
Vừa tròn 22 tuổi, mang trong bản thân mình phơi cun cút máu nóng, hy vọng, tin tưởng về nghề thầy giáo mầm non, Thùy quyết định rời quê lên Thủ đô để thỏa mãn niềm mê say nuôi dạy trẻ.
"Bỏ ngay ngay tức khắc chính sách miễn học phí sư phạm”
"Phải bỏ chính sách miễn học phí cho học sinh sư phạm" - yêu cầu này được đưa tại Hội thảo Tác động của chính sách miễn học phí cho học sinh sư phạm tới chất lượng tuyển sinh và huấn luyện giáo viên, diễn ra sáng ngày 13/12 tại TP.HCM.
Bắt buộc tăng lương giáo viên là có cơ sở
Vấn đề lương nhà giáo được xếp cao nhất trong chuỗi hệ thống thang bậc hành chính tương lai tham gia Luật giáo dục sửa đổi được hàng ngũ chuyên gia soạn thảo phản hồi có cơ sở vật chất.
Tham khảo thêm: An toàn thực phẩm ngày tết
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét